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Akademie ebnet den Weg für die Bildungsträume der pazifischen Gemeinschaft

WARWICK SMITH/Zeug

Die Tutorin der Amanaki STEM Academy, Sulieti Fakahau, Mitte, arbeitet mit den Schülern Grace Fakahau, links, und Sariah Igatia bei einer Studiensitzung.

Ein Programm, das Pasifika-Teenager in Naturwissenschaften, Mathematik, Ingenieurwissenschaften und Technologie ausbildet und befähigt, lässt seine Schüler erfolgreich sein.

Die Amanaki Stem Academy in Manawatū richtet sich an Pasifika-Studenten, die in Stammfächern (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) arbeiten, und bietet Mentoring, Nachhilfe und Prüfungsvorbereitung.

Das Programm, das 2017 zu einer eingetragenen Wohltätigkeitsorganisation wurde, begann vor 15 Jahren am Küchentisch des Ashhurst-Ehepaars Viliami​ Teumohenga​ und Tanya Koro, die ihre drei Kinder unterrichteten.

Es erwies sich als äußerst beliebt und ist auf mehr als 60 beteiligte Studenten und eine lange Warteliste angewachsen.

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Die Vorsitzende von Amanaki, Lili Kato, sagte, Amanaki sei eine der wenigen Akademien des Landes für Pasifika-Studenten und habe eine 100-prozentige Erfolgsquote bei ihren Senior-Studenten, verglichen mit der nationalen Quote von 75 Prozent und mehr als 85 Prozent ihrer Studenten haben Verdienste oder Exzellenz erworben.

Sie sagte, für eine kleine Akademie würde es Barrieren durchbrechen und einen Weg ebnen, um die Träume und Bestrebungen der pazifischen Gemeinschaft zu steigern.

„Ein Teil ihres Erfolgs ist das Engagement der Eltern, sie haben nicht viel, aber sie haben viel Liebe, die die ASA-Kultur eingeflößt hat.“

Teumohenga und Koro begannen, als ihre Tochter, die heute 23 Jahre alt ist, im Grundschulalter war und als sie erfolgreich war, wollten andere Menschen Hilfe für ihre Kinder.

Koro sagte, dass es zu dieser Zeit selten war, einen Pasifika-Schüler in der Schule zu sehen, der Preise erhielt, und das Programm wuchs organisch, weil es etwas war, das die pazifische Gemeinschaft brauchte.

Die Akademie ist in die Halle im Bill Brown Park in Palmerston North umgezogen, ist aber aus diesem herausgewachsen und sucht nach eigenen Räumen.

Ein Großteil seiner Arbeit in diesem Jahr wurde aufgrund von Covid-19 auf Zoom durchgeführt, nutzte jedoch die Reformierte Kirche von Palmerston North für das NCEA-Prüfungsstudium.

WARWICK SMITH/Zeug

Viliami Teumohenga, links, und seine Frau Tanya Koro gründeten die Amanaki STEM Academy bei sich zu Hause mit Schülern am Küchentisch.

Teumohenga hat einen Bachelor-Abschluss in Informatik und hat andere Fächer studiert, um den Studenten zu helfen. Sie haben auch Tutoren von High Schools, der Massey University und Alumni der Akademie.

Kato sagte, dass diese ursprünglichen Schüler in Stammfächern erfolgreich waren.

„Und das ist wichtig, weil die Schüler der Pazifikinseln in Stammfächern nicht sehr gut abschneiden. Wir sind auf der ganzen Linie ziemlich schwach.“

In diesem Jahr nahmen acht Studierende der 13. Klasse teil, von denen 80 Prozent ein Hochschulstipendium erhielten.

Seit dem offiziellen Start des Programms im Jahr 2017 wurden seinen Studenten mehr als 200.000 US-Dollar an Stipendien zugesprochen.

84 % der Studierenden besuchen eine Hochschulausbildung und sind in Stammfächern eingeschrieben.

Koro sagte, die Kultur des Programms sei eines der wichtigsten Dinge, da aktive Eltern und Schüler sich wie Geschwister behandeln.

Sie sagte, es bedürfe einer langfristigen Finanzierung, um der Gemeinschaft weiterhin zu dienen.

Grace Fakahau (18), Schülerin der Palmerston North Girls High School, besucht seit drei Jahren die Akademie.

„Ich fand es ziemlich effektiv, ich denke, insgesamt mangelt es an Pasifika-Repräsentanzen in Stammfächern und Stammkarrieren.“

Sie sagte, die Akademie habe sie und andere Pasifika-Leute ermutigt, sie selbst zu sein, wenn sie in diesen Fächern arbeiten, und ihnen mehr Möglichkeiten gegeben.

Lawrence Leung Wai, 18, von der Palmerston North Boys‘ High School, sagte, die Akademie sei ein bequemer Ort, um mit Gleichaltrigen zu lernen.

Es hatte ihm bei seinem Studium geholfen und er würde in Erwägung ziehen, in Zukunft Stammfächer zu verfolgen.

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